Educació revisarà el protocol comú d’actuació contra l’assetjament

El ministeri d’Educació i Ensenyament Superior actualitzarà el protocol de prevenció, detecció i tractament de situacions d’assetjament escolar als centres educatius, un document aprovat el 2016 que havia de servir fins al 2019. Aquest és un dels compromisos manifestats per la seva titular, Ester Vilarrubla, i la directora del departament d’Inspecció i Qualitat Educativa, Marie Pagès, en la reunió mantinguda dijous passat amb la presidenta de l’Associació en Defensa del Jovent en Risc d’Andorra (Adjra), Sandra Cano Vila, i la vocal de la junta, Anna Pérez. En aquesta revisió del document marc que després cada sistema educatiu adapta a la seva realitat, el ministeri va assegurar que “ens tindrien presents”, va declarar Cano. 

En la trobada també van acordar que s’impulsaran més campanyes per donar a conèixer les eines que existeixen per poder comunicar els casos d’assetjament, com ara l’app B_resol, ja que la ministra va reconèixer que la difusió era “deficitària”. Des de l’associació es va demanar que també es tingués cura de les situacions de bullying que es produeixen fora de l’escola, com ara a les proximitats del centre o al transport escolar.

Igualment, el ministeri i l’associació es van comprometre a realitzar accions conjuntes per visibilitzar l’existència de l’assetjament escolar i treballar per promoure’n de manera més eficaç la prevenció i la detecció. Mentrestant, l’Adjra continua amb la campanya iniciada fa un mes a les xarxes socials per fer visible el bullying a través de testimonis que l’han patit o el pateixen. A més,   pròximament organitzaran una xerrada sobre l’assetjament escolar oberta a tothom. 

Altres demandes
Des de l’associació van explicar que han enviat correus a tots els ministeris implicats perquè es reprenguin les taules de treball transversals que es van posar en marxa abans de la pandèmia, ja que consideren que són un bon instrument de treball per tractar temes relacionats amb els joves des de diversos enfocaments. Finalment, també van demanar a Educació que es destinin més recursos als centres educatius per a l’atenció i l’acompanyament dels infants i joves amb TDAH.