El ministre de Relacions Institucionals, Educació i Universitats, Ladislau Baró, va qualificar de “pas rellevant” que es pugui despenalitzar l’avortament al país. Ho va dir en l’entrevista que li va fer la periodista Laura Massegú al programa La Clau d’Andorra Televisió tot parlant de la solució amb la qual es treballa des del Govern per respondre a la demanda social tot preservant el sistema institucional. 

En aquest sentit, Baró va assenyalar que la demanda social en relació amb l’avortament és “evident” i “objectiva” i que “cal donar-hi tota la resposta que sigui possible”. I aquí va recordar que “també és objectiu” el fet que el sistema de Coprincipat té “avantatges” pel país en relació amb la seva independència i pervivència. Així, per al Govern “és prioritari” mantenir el sistema institucional. 

La solució, com ja s’ha explicat des de l’Executiu en diferents ocasions, passaria per despenalitzar l’avortament al país. “Comportarà restriccions”, va advertir el titular de Relacions Institucionals, que veu “molt difícil, avui per avui, autoritzar l’avortament a Andorra”. Però “hi ha marge” per arribar a un compromís que doni resposta a les demandes socials i alhora permeti mantenir el Coprincipat, com demostra, segons Baró, el fet que Demòcrates per Andorra inclogués “per primera vegada” aquesta qüestió en el seu programa electoral, encara que suposa tot un “dilema ètic”.

Lliçó de valors
Dilluns el cap de Govern, Xavier Espot, va manifestar que encara queda molt camí a recórrer en qüestió d’igualtat i també en relació amb el col·lectiu LGTBI, i Massegú va aprofitar-ho per demanar-li al ministre de Relacions Institucionals, Educació i Universitats si també hi era en la qüestió de la interrupció voluntària de l’embaràs. Pregunta que Baró va aprofitar per destacar el gest d’Espot, assegurant que les seves declaracions sobre la seva orientació sexual constitueixen “una enorme contribució a la diversitat” i són “una lliçó de valors”. “No hi ha millor manera de començar l’assignatura Créixer en valors”, va afegir. 

En relació amb el fet que es doni la possibilitat d’escollir entre aquesta assignatura i la de religió, Baró va augurar que no hi hauria canvis substancials quant als alumnes que ja abans escollien religió. La decisió “depèn de les conviccions que pugui tenir l’alumne i la família”, va valorar el ministre, que va comentar que no es tracta d’una “alternativa”, sinó més aviat “una matèria complementària”. No es va oblidar, lligat a tot això, de la qüestió del vel i de l’alumna que segueix els estudis semipresencialment perquè no vol renunciar a vestir-lo. En aquest punt, el ministre va recordar que “l’Estat ha de garantir la formació dels alumnes” i va valorar que cal “compaginar” la laïcitat amb la llibertat religiosa i el dret a l’Educació, trobant un “encaix”. Així es va trobar la solució del règim semipresencial, el qual també pot donar resposta a d’altres casuístiques que dificultin l’anar a l’escola, com poden ser determinades qüestions de salut.

Finalment, Baró també va explicar que s’està treballant de manera “coordinada” amb els diferents sistemes educatius per elaborar un protocol d’actuació davant els casos d’assetjament escolar i de ciberassetjament.

Esperant la nova junta del SEP per avançar en la carrera professional
El ministre d’Educació no va obviar les demandes del Sindicat de l’Ensenyament Públic (SEP) en relació amb el treball per avançar en la carrera professional i millorar la situació del personal interí. Baró va recordar que hi ha el “compromís de treballar plegats” un cop el SEP renovi la junta, cosa que es farà en el congrés que l’organització sindical ha convocat el pròxim 27 de setembre i on es preveu que la majoria de la junta actual repeteixi en el càrrec. Baró va apuntar que cal parlar per definir la carrera horitzontal, veure el pes que hi han de tenir els mèrits i quin l’antiguitat, i també valorar com es recompensa una cosa i a l’altra. 

En relació amb el personal interí, el ministre titular d’Educació va reconèixer que “té un pes massa gran dins el ministeri i cal anar reduint-lo”, encara que sempre hi haurà d’haver una bossa a fi d’afrontar les fluctuacions en l’alumnat.