Educació haurà consolidat entre 83 i 85 places docents al final de la legislatura, per sobre de les 75 que s’havien previst inicialment, segons va explicar el secretari d’Estat d’Educació i Universitats, Josep Anton Bardina. “Els interins sempre seran necessaris en el sistema educatiu. Els creixements i decreixements d’un sistema educatiu impliquen disposar d’una borsa d’interins que permeti donar resposta a les necessitats que es van produint. Hem d’assegurar que les places de llarga durada, és a dir, les estructurals, es vagin consolidant a poc a poc”, va afirmar.

La gestió de la borsa de docents no està exempta de dificultats i paradoxes. “Tinc una borsa de professors amb 37 persones i, tot i així, hi ha alguna plaça que ara no puc cobrir perquè cap d’aquestes persones no té el perfil específic que necessito”, va explicar Bardina. El secretari d’Estat va detallar que el procés de gestió de les borses és continu i inclou la captació de professionals a través de diversos canals, com ara anuncis, universitats i altres vies ja establertes. L’objectiu és nodrir les borses de docents i poder donar resposta a les necessitats dels centres. Tot i això, va reconèixer que, en determinats moments, és més difícil trobar professionals amb perfils específics. A banda de la contractació d’interins, un altre dels reptes del ministeri és l’ensenyament superior. En aquest àmbit, Bardina va destacar que preservar-ne la qualitat és fonamental per evitar que perdi el seu valor acadèmic i es converteixi en una activitat orientada principalment al mercat. Pel que fa al procés de Bolonya, Bardina va assegurar que Andorra tenia clar des del principi quin camí volia seguir. Segons va afirmar, el país ha fet molta feina, ha guanyat credibilitat en l’àmbit europeu i ha consolidat el seu paper dins d’aquest espai. També va subratllar la importància de mantenir aquesta trajectòria i continuar treballant per preservar el reconeixement assolit. La setmana passada, el ministeri va decidir retirar els iPads de les escoles, en un moment en què, a escala mundial, s’està replantejant l’ús de les noves tecnologies als centres educatius. Bardina va aclarir que aquesta decisió “no vol dir tancar-nos a la tecnologia”. Segons va assenyalar, les escoles eduquen els ciutadans del futur, que conviuran amb la tecnologia, independentment de les preferències de cadascú. Per això, considera que cal controlar com s’utilitza i quins usos se’n fan. En relació amb la tecnologia, Bardina també  es va referir a la intel·ligència artificial (IA) i a l’ús que en poden fer tant els docents com els alumnes. Va apuntar que la IA pot facilitar determinats processos, però va advertir que cal establir limitacions i mecanismes de control, especialment pel que fa al procés d’aprenentatge dels alumnes. En aquest sentit, va indicar que aquesta qüestió també estarà en consonància amb la llei que actualment es troba a tràmit parlamentari. Segons va avançar, una de les guies esmentades establirà recomanacions com ara restringir l’ús de les xarxes socials i de la intel·ligència artificial entre els alumnes de maternal i de primera ensenyança.