La violència entre iguals i el bullying continuen essent un repte social i educatiu de primer ordre, amb conseqüències rellevants en el desenvolupament emocional, cognitiu i relacional dels infants i adolescents. Davant d’aquesta realitat, aquesta microcredencial universitària neix amb la voluntat d’oferir una resposta formativa especialitzada, integrant la mirada neuropsicològica i la mediació com a estratègies clau per a la prevenció i la intervenció eficaç, destaca la psicòloga alturgellenca Mònica Martínez, que també exerceix a Andorra i que organitza, en col·laboració de la Universitat de Lleida la microcredencial Bullying i cervell: comprensió neuropsicològica i estratègies de mediació, adreçada a professionals de diferents àmbits i que es desenvoluparà al llarg dels mesos de febrer i març.

L’objectiu d’aquesta microcredencial és proporcionar una comprensió global del fenomen del bullying des d’una perspectiva neuropsicològica, relacional i sistèmica, alhora que ofereix estratègies pràctiques de mediació aplicables a la prevenció i a la intervenció en contextos educatius, socials i comunitaris, apunta Martínez. La formació pretén enfortir les competències professionals en detecció precoç, acompanyament emocional i resolució positiva de conflictes, contribuint a la formació contínua dels professionals de l’àmbit psicoeducatiu, social i de la salut mental.

Les microcredencials universitàries són certificacions oficials emeses per la universitat que acrediten l’adquisició de competències específiques mitjançant formacions de curta durada, pensades especialment per a professionals en actiu o persones que volen actualitzar o especialitzar els seus coneixements. Aquest format s’emmarca en el model d’aprenentatge al llarg de la vida i respon a necessitats reals dels àmbits educatiu, social i de la salut.

La microcredencial compta amb un equip docent interdisciplinari, format per professionals amb una àmplia experiència en psicologia infantojuvenil, neuropsicologia, salut mental, educació i mediació, fet que permet abordar el bullying des d’una mirada rigorosa, aplicada i complementària. La coordinació del curs va a càrrec de Mònica Martínez Ramos, psicòloga i mediadora, especialitzada en prevenció i intervenció en casos d’assetjament escolar, mediació educativa i treball amb famílies i contextos comunitaris. L’equip docent es completa amb Laura Avilés, psicòloga infantojuvenil i neuropsicòloga, que aporta la mirada neuropsicològica sobre el desenvolupament emocional i l’impacte del trauma; el doctor Antonio Alcántara, psicòleg clínic, que aprofundeix en les conseqüències del bullying en la salut mental i les seqüeles emocionals en l’edat adulta; Roger Naudí, psicòleg infantojuvenil i especialista en protecció a la infànciai trauma, que aporta el coneixement dels protocols d’actuació i la coordinació institucional; i Javier Mingorance, pedagog i mediador, que contribueix amb una perspectiva educativa i restaurativa centrada en la gestió positiva del conflicte i la convivència.

La microcredencial està impulsada per la Universitat de Lleida, a través del seu Centre de Formació Permanent, i compta amb la col•laboració del Col•legi Oficial de Psicologia de Catalunya (COPC), delegació de Lleida. El programa s’emmarca dins l’oferta de microcredencials universitàries finançades amb fons europeus Next Generation EU.

La formació s'adreça a psicòlegs, docents, educadors i educadores, professionals del treball social, mediadors i mediadores, així com a estudiants universitaris, interessats a comprendre el comportament agressiu, fomentar la convivència i promoure entorns segurs i saludables.