Només un terç de les famílies posen límits a l'ús de les pantalles dels seus fills; dues de cada tres encara no ho fan. És una de les dades rellevants de l'enquesta sobre l'ús dels dispositius digitals als pares i mares dels alumnes del sistema educatiu andorrà que es va realitzar en acabar el curs passat i que avui han presentat el director del departament d'Ensenyament Superior, Recerca, Innovació i Tecnologia, Xavier Campuzano, i el coordinador del grup de sociologia d'Andorra Recerca + Innovació (AR+I), Joan Micó. Segons Campuzano, entre els motius pels quals no es dona aquest acompanyament es dona el fet que a les famílies els manquen competències digitals. D'aquí que des d'Educació es posi el focus en la conveniència de continuar oferint als pares i mares formació en aquesta matèria. En canvi, entre els alumnes la percepció era més elevada, ja que un 44% dels enquestats afirmaven que sí que les seves famílies els acompanyaven.
Una altra de les dades que crida l'atenció és que només el 50% de les famílies diuen haver posat filtres de contingut d'Internet als seus fills. D'aquí que també s'hagi d'incidir en la necessitat de posar a l'abast dels pares formació perquè sàpiguen de quines eines disposen, ha remarcat Campuzano. Precisament més de la meitat de les famílies exposen que volen formació sobre tecnologies digitals, fet que indica "un interès clar d’acompanyament", ha incidit.
Pel que fa a l'ús dels dispositius digitals, poc més de la meitat dels pares (55%) perceben que és excessiu per part dels seus fills –sobretot en xarxes socials i jocs– i fins a un 61% creuen que ho és per a ells mateixos. En relació amb això, convé recordar que dos de cada tres professors (72%) el consideraven excessiu i entre els alumnes ho creien un 61%.
L'enquesta també reflecteix que una de cada tres famílies (30%) manifesta que els fills han accedit a continguts inadequats i una de cada cinc han detectat problemes de salut per ús excessiu.
Quant a l’impacte a l’aula dels dispositius digitals, si bé es destaca la motivació, l’autonomia i la comunicació com a principals beneficis, alhora s'identifiquen àmbits de millora en l’acompanyament i la regulació del temps d’ús. I és que tant mestres com alumnes coincideixen a percebre com a negatiu la distorsió que suposen per a la concentració i les interrupcions.
"Tenen pocs motius per no fer-ho", diu Campuzano
"Les famílies tenen pocs motius per no fer-ho", ha dit avui Campuzano preguntat sobre el poc ús dels sistemes de control parental i, concretament, de les targetes SIM protegides per a menors que posa a la seva disposició Andorra Telecom. Entre els perquès, el director d'Educació ha referit que potser no ha arribat aquesta informació als pares o bé que com que ja han facilitat des de fa temps el mòbil als fills potser els costa de fer ara el pas cap a "un mòbil totalment controlat". Per aquest motiu, ha apel·lat a "la responsabilitat compartida" per combatre l'accés a certs continguts. És "un problema social", ha sentenciat.
"És molt complicat posar tanques al camp, però s'ha d'intentar"
Posar filtres a certes webs o als continguts de les xarxes socials es fa cada cop més difícil perquè tenen una capacitat cada vegada més sofisticada de saltar-se'ls "però no per això s'ha de deixar d'intentar". I és que "és molt complicat posar tanques al camp", ha reconegut avui Campuzano. "És una carrera sense fi". Ara bé, totes les accions que suposin una millora s'han d'intentar per més difícils que siguin. Ho ha dit en referència a la prohibició de l'accés a les xarxes dels menors d'edat. Pertoca al ministeri de Transformació Digital concretar com es pot portar a terme aquesta restricció, ha recordat, i des d'Educació prestaran tota la seva col·laboració.
Des del punt de vista de l'escola, ja s'han posat en marxa els mecanismes que s'han considerat oportuns, com ara el canvi de les tauletes pels ordinadors, que ha permès acotar a quins continguts poden accedir els alumnes. Una mesura que forma part del Pla integral per al bon ús de la tecnologia a l’educació. Justament en relació amb aquest pla, Campuzano ha repassat set de les accions que ja s'estan portant a terme o que ben aviat veuran la llum. Així, s'ha referit a la limitació en la utilització dels correus educand.ad, que quedarà únicament restringida a l'àmbit intern i fins a una determinada edat, que encara s'està estudiant quina serà la més adient.
Campuzano també ha posat l'accent en l'increment de la formació en competències digitals i d'alfabetització en intel·ligència artificial (IA) als currículums. Així mateix, ha destacat que es treballa tècnicament en la dotació d'eines d'IA per a docents i alumnes i en l'oferta de noves formacions en competències digitals i IA per a docents. Igualment ha exposat la nova convocatòria d’un ajut a la recerca en educació i tecnologia. També ha anunciat que s'està treballant en uns pòdcasts sobre tecnologia i educació en col·laboració amb RTVA.
