El ministeri de Relacions Institucionals, Educació i Universitats ha reunit avui  les comissions nacionals de lluita contra l’assetjament escolar i de seguiment de l’absentisme escolar. La trobada ha servit per analitzar les dades del curs 2025-2026 i continuar avançant en un model cada vegada més preventiu, coordinat i eficaç per donar resposta a les situacions de risc que poden afectar el benestar dels alumnes. 

Pel que fa a l’assetjament escolar, durant el curs passat es van detectar 53 indicis i es van confirmar 14 casos, el doble que el curs anterior. Segons valoren des de l’Executiu, aquestes dades “posen de manifest la capacitat dels centres educatius per identificar de manera precoç possibles situacions de risc i activar ràpidament els protocols d’actuació, intervenint des dels primers senyals per protegir l’alumnat i preservar un clima de convivència positiu”. De fet, en la memòria del departament d’Escola Andorrana del curs passat, es recull que els casos oficials d’assetjament escolar gestionats amb resolució van ser 23.

La reunió també ha servit per acordar la continuïtat del grup de reflexió, que integra representants dels tres sistemes educatius i de diverses administracions, així com per avançar en l’evolució dels mecanismes de detecció i comunicació dels casos. L’objectiu és consolidar un model integral basat en la prevenció, l’educació emocional, la corresponsabilitat de tota la comunitat educativa i el suport als centres.

42 casos d’absentisme
En l’àmbit de l’absentisme escolar, durant el curs 2025-2026 es van registrar 42 casos greus o crònics. Si tenim en compte les dades publicades en la memòria del departament d’Escola Andorrana abans esmentada, s’exposa que “es manté un total de 26 casos d’absentisme gestionats per la via formal d’atenció”. Així mateix, es recull que al sistema espanyol un 3,43% dels 84 alumnes atesos pels tecnics d’educació social es trobaven “sota indicadors d’absentisme escolar”.

Malgrat això, la taxa d’absentisme dels tres sistemes educatius es manté per sota del 0,75% del conjunt de l’alumnat de l’ensenyament obligatori, una dada que evidencia el seguiment continuat que es fa des dels centres i els serveis implicats.

Des d’Educació també s'ha recordat que aquest curs s’ha iniciat amb l’aplicació del nou decret d’absentisme escolar, que reforça el paper dels centres educatius en la prevenció i la gestió dels casos, millora la coordinació entre els àmbits educatiu i social i permet disposar d’indicadors homogenis per fer un seguiment més acurat de la realitat del país.